专访社团达人
←张济作(张):广义来说,学生领袖富有正义感,关心社会时事以 及周遭的人、事、物。他们对社会有理想,懂得将理念化为工作计划,并采取行动。他们拥有说服、协调、沟通的能力,能够带动和感染周围的人,去参与他们策划的计划。
→罗志昌(罗):学生领袖在思考和处理事情的时候,不管是为社会、学校或社团, 都会以公共利益为主要考量。这当中不含功利和个人主义的心态。
Q1 这个时代需要怎样的学生领袖?
罗:我们需要的学生领袖,是懂得关怀社会与生命、会发自内心采取对公众有利的行动的。
同时,在带领团队的时候,学生领袖不会以由上而下的姿态,向队友们发号施令,而是以同侪间互相尊重、聆听、商讨的态度,和大家携手推展活动和解决问题。
Q2 中学阶段的学生领袖可以做些什么?做到什么?可以带来多大的影响?
张:中学阶段的学生领袖一般较少参与外界社会的事务。但他们同样关怀社会上的事物,只是多在校园内落实他们的想法。
例如关心环境和环保的学生领袖,他们在了解和消化社会对保护环境的理念后,在校园内推动分类垃圾、废物利用、宣导不浪费食物等,带动校内环保的风气。
当然,如果学生领袖懂得掌握学校的资源、说服师长,甚至接触董事会和校外相关组织,结合学校与社区的资源、媒体,他们是可以做得更多的!他们的理念、他们推动的校园文化,可以跨越校篱,进入社会!这样的学生领袖,未来的发展空间必定很大!
Q3 只有“学生代表”才称得上学生领袖吗?
罗:不是的,学生领袖不限于站在台上的学生代表而已,中学阶段的学生领袖也不一定是能够发起学运、带动社会运动的卓越领袖。
学生只要先从自己能做到和做好的事情开始,不断地学习和提升自己的能力,也能在团队中,成为一个有魅力的领袖。
学生领袖最重要的,是拥有愿意付出的精神。譬如学校举行大型活动时,学校的学生警察不管日晒雨淋,都站在自己的岗位上,为群众指挥交通,这份为大家服务的精神就已经体现了学生领袖的素质!
只要他们的付出获得肯定,这份精神得以持续和积累,学生就能够逐渐成长为领袖。
Q4 “人格魅力”是先天的,还是后天可以培训的?
罗:每个人都有其魅力。例如有的人擅长设计,能够画很好的海报;有的人很懂得在活动中带动气氛;有的人很幽默,能带来精彩的演讲。
学生只要发现自己的专长,进而加强有关方面的能力,他的魅力就会显现出来。
因此,每个人都能够根据自己的专长,成为某方面的学生领袖。而具备更多综合能力或能力全面者,则可能就是领袖中的领袖。
虽然不是每个人都能在各方面表现出100分的能力,但能力是可以通过学习培养出来的。譬如不是每个人都有好口才,也不是每个人都天生幽默,但是,通过观察他人的演讲,以及多尝试和训练,也能够讲出具有说服力的演说。
Q5 如何培育出学生领袖的人格魅力?
罗:要成为学生领袖,同学必须通过参与社团或活动,经历学习,如处理社团的各种事务、进行有效的沟通、跟大家一起完成工作。只有经过这些经验的积累,才能够成为一名学生领袖。
学生领袖需要经历学业、社团和友谊三个方面的学习与成长:
1. 学业
在筹划活动或面对各种事情和问题的时候,都需要知识。例如举办一场比赛,必须了解比赛规则、了解公平的意义,并且知道如何确保比赛过程在公平的情况下进行。
每个人对事情的认知和思考都需要知识作为基础,因此,学生须通过课堂学习,掌握基本知识。
2. 社团
透过社团,同学不只能够学习如何进行活动或完成某些项目,也能让人学会什么是团队精神、如何领导小组或团队、如何沟通与协调等。
3. 友谊
社团中的很多事情都需要伙伴协力合作,才有办法完成或解决。友谊需要通过情感交流来维系与积累,如果只有公事的来往,就难以建立友谊。
经历了以上的学习与磨砺,学生领袖的人格魅力才得以发挥。
Q6 我们目前的教育是否足以培养优秀的学生领袖?
张:一个领袖的特质,会因为家庭、校园或社会而形成。
但培养学生领袖的,还是以学校为主。
一般上,学生到学校上课、做功课、温习、考试,若考取好成绩,就是好学生。可是,这样并不足以培养出一个学生领袖。
仅以考试为导向的教育,反而会导致学生缺乏活力。每一天重复着同样的日程——上学、放学、补习——孩子们最后所学的内容便只能停留在“知”的层面。
要培养有领袖风范的学生,我们的教育是需要针对现有问题做出一些调整的,譬如解决课时太长、学习内容太多、班级人数太多而无法细致照顾每一个学生等问题。
我们看到有些独中已经开始做出调整了。老师不只是在教课,也会与学生讨论,将学习内容与学生的生活结合,或带动学生进行户外学习,甚至开办很多选修课,让学生按照自己的兴趣去做跨领域学习。
教育应是培养学生学会学习的能力。以活动结合知识的学习法,可训练学生掌握资讯、结合资源、应变、沟通、策划、动员、分析等能力。当学生具备了这些能力时,面对未来的大学或社会,他们就能够很快地结合资源,有所表现,做出贡献!
对我来说,“孩子能完成想要完成的事,能成就很多事情”的教育,就是可以培养学生领袖的教育!
Q7 青少年承受得住当一名领袖的挑战吗?
张:每个孩子的特质不一样,在领导同学进行某个活动或计划的过程当中,难免会有顺遂与阻扰的时候。有时天时地利人和,事情推展得非常顺利,有时候处处碰钉子,挫折连连。
教育要做的,是培养他们,也是陪伴他们;是鼓励他们参与,也要激励他们的激昂;是养成他们为他人负责,也为自己负责;是肯定他们:只要能在自己的岗位上或领域里做得细致,他就是那方面的学生领袖了。
所以,不管是成功或挫败,孩子只要能在过程中克服困难、想办法学会做事,就是学习,就是面对挑战了。
当孩子能够在一次又一次的考验中,解决问题,化不能为可能,如此年复一年,直到高中毕业时,他必然会成为一个成熟的个体。
这样的成熟,让他在面对未来,面对人生风浪时,会比其他人多出一分能耐、一分智慧去跨过去!