专访社团达人
←张济作（张）：广义来说，学生领袖富有正义感，关心社会时事以
及周遭的人、事、物。他们对社会有理想，懂得将理念化为工作计划，并采取行动。他们拥有说服、协调、沟通的能力，能够带动和感染周围的人，去参与他们策划的计划。
→罗志昌（罗）：学生领袖在思考和处理事情的时候，不管是为社会、学校或社团， 都会以公共利益为主要考量。这当中不含功利和个人主义的心态。
Q1 这个时代需要怎样的学生领袖？
罗：我们需要的学生领袖，是懂得关怀社会与生命、会发自内心采取对公众有利的行动的。
同时，在带领团队的时候，学生领袖不会以由上而下的姿态，向队友们发号施令，而是以同侪间互相尊重、聆听、商讨的态度，和大家携手推展活动和解决问题。
Q2 中学阶段的学生领袖可以做些什么？做到什么？可以带来多大的影响？
张：中学阶段的学生领袖一般较少参与外界社会的事务。但他们同样关怀社会上的事物，只是多在校园内落实他们的想法。
例如关心环境和环保的学生领袖，他们在了解和消化社会对保护环境的理念后，在校园内推动分类垃圾、废物利用、宣导不浪费食物等，带动校内环保的风气。
当然，如果学生领袖懂得掌握学校的资源、说服师长，甚至接触董事会和校外相关组织，结合学校与社区的资源、媒体，他们是可以做得更多的！他们的理念、他们推动的校园文化，可以跨越校篱，进入社会！这样的学生领袖，未来的发展空间必定很大！
Q3 只有“学生代表”才称得上学生领袖吗？
罗：不是的，学生领袖不限于站在台上的学生代表而已，中学阶段的学生领袖也不一定是能够发起学运、带动社会运动的卓越领袖。
学生只要先从自己能做到和做好的事情开始，不断地学习和提升自己的能力，也能在团队中，成为一个有魅力的领袖。
学生领袖最重要的，是拥有愿意付出的精神。譬如学校举行大型活动时，学校的学生警察不管日晒雨淋，都站在自己的岗位上，为群众指挥交通，这份为大家服务的精神就已经体现了学生领袖的素质！
只要他们的付出获得肯定，这份精神得以持续和积累，学生就能够逐渐成长为领袖。
Q4 “人格魅力”是先天的，还是后天可以培训的？
罗：每个人都有其魅力。例如有的人擅长设计，能够画很好的海报；有的人很懂得在活动中带动气氛；有的人很幽默，能带来精彩的演讲。
学生只要发现自己的专长，进而加强有关方面的能力，他的魅力就会显现出来。
因此，每个人都能够根据自己的专长，成为某方面的学生领袖。而具备更多综合能力或能力全面者，则可能就是领袖中的领袖。
虽然不是每个人都能在各方面表现出100分的能力，但能力是可以通过学习培养出来的。譬如不是每个人都有好口才，也不是每个人都天生幽默，但是，通过观察他人的演讲，以及多尝试和训练，也能够讲出具有说服力的演说。
Q5 如何培育出学生领袖的人格魅力？
罗：要成为学生领袖，同学必须通过参与社团或活动，经历学习，如处理社团的各种事务、进行有效的沟通、跟大家一起完成工作。只有经过这些经验的积累，才能够成为一名学生领袖。
学生领袖需要经历学业、社团和友谊三个方面的学习与成长：
1. 学业
在筹划活动或面对各种事情和问题的时候，都需要知识。例如举办一场比赛，必须了解比赛规则、了解公平的意义，并且知道如何确保比赛过程在公平的情况下进行。
每个人对事情的认知和思考都需要知识作为基础，因此，学生须通过课堂学习，掌握基本知识。
2. 社团
透过社团，同学不只能够学习如何进行活动或完成某些项目，也能让人学会什么是团队精神、如何领导小组或团队、如何沟通与协调等。
3. 友谊
社团中的很多事情都需要伙伴协力合作，才有办法完成或解决。友谊需要通过情感交流来维系与积累，如果只有公事的来往，就难以建立友谊。
经历了以上的学习与磨砺，学生领袖的人格魅力才得以发挥。
Q6 我们目前的教育是否足以培养优秀的学生领袖？
张：一个领袖的特质，会因为家庭、校园或社会而形成。
但培养学生领袖的，还是以学校为主。
一般上，学生到学校上课、做功课、温习、考试，若考取好成绩，就是好学生。可是，这样并不足以培养出一个学生领袖。
仅以考试为导向的教育，反而会导致学生缺乏活力。每一天重复着同样的日程——上学、放学、补习——孩子们最后所学的内容便只能停留在“知”的层面。
要培养有领袖风范的学生，我们的教育是需要针对现有问题做出一些调整的，譬如解决课时太长、学习内容太多、班级人数太多而无法细致照顾每一个学生等问题。
我们看到有些独中已经开始做出调整了。老师不只是在教课，也会与学生讨论，将学习内容与学生的生活结合，或带动学生进行户外学习，甚至开办很多选修课，让学生按照自己的兴趣去做跨领域学习。
教育应是培养学生学会学习的能力。以活动结合知识的学习法，可训练学生掌握资讯、结合资源、应变、沟通、策划、动员、分析等能力。当学生具备了这些能力时，面对未来的大学或社会，他们就能够很快地结合资源，有所表现，做出贡献！
对我来说，“孩子能完成想要完成的事，能成就很多事情”的教育，就是可以培养学生领袖的教育！
Q7 青少年承受得住当一名领袖的挑战吗？
张：每个孩子的特质不一样，在领导同学进行某个活动或计划的过程当中，难免会有顺遂与阻扰的时候。有时天时地利人和，事情推展得非常顺利，有时候处处碰钉子，挫折连连。
教育要做的，是培养他们，也是陪伴他们；是鼓励他们参与，也要激励他们的激昂；是养成他们为他人负责，也为自己负责；是肯定他们：只要能在自己的岗位上或领域里做得细致，他就是那方面的学生领袖了。
所以，不管是成功或挫败，孩子只要能在过程中克服困难、想办法学会做事，就是学习，就是面对挑战了。
当孩子能够在一次又一次的考验中，解决问题，化不能为可能，如此年复一年，直到高中毕业时，他必然会成为一个成熟的个体。
这样的成熟，让他在面对未来，面对人生风浪时，会比其他人多出一分能耐、一分智慧去跨过去！
