专访双威大学预科课程执行主任 郑敏慧
21世纪的教育模式应该是怎样的？
拥有20多年教育经验的郑敏慧认为，21世纪的教育模式应该是务实的、自信的以及具启发性的。
郑敏慧是双威大学预科课程执行主任，一直致力于教育课程革新，积极为数码时代下的学子拓展更多的学习机会与适合的教育模式。
“科技已打破国界，现在是全球化的时代。作为一个教育者，我们要与时并进，规划与设计的课程，必须符合这个不断变迁且多元的时代。我们现在是培育一个拥有随时应对未来挑战能力的孩子，一个负责任的世界公民。”
郑敏慧深信，要培养出自主学习力强，且具全球性的未来人才，必须要有具前瞻性，且跨越疆界的教学课程。她认为，安大略省课程（The Ontario Curriculum）很符合这时代需求的课程。她也是马来西亚推行这套加拿大教育系统的先驱。
安大略省课程在2018年被“国际学生能力评量计划（PISA）”评选为10大最佳教育系统之一。到底这套加拿大教育系统有着怎样的特别之处呢？
Q1 就读安大略省课程有什么优势？
安大略省课程的课程设计着重在培养具批判性高思维的年轻一代。我们鼓励孩子在学习上不断地发问，不断地探索，进而激化孩子的潜能。孩子也在过程中培养了探索与解决问题的能力，这是面对未来社会的最基本的的能力。
安大略省课程的核心概念就是要启发学生的自主自学能力。我们鼓励孩子在课堂上讨论、发问，激发他们去思考并寻找答案，而且我们的课程内容必是与时代连接，因为我们是在培养一个全球公民，一个具有灵活应对能力的未来21世纪所需的人才。
由于课程的弹性高，孩子可以根据个别情况调整，进而达到全面性发展。我觉得，这是一个相当全面与完整的教育课程。
现在的教育已经超越4C迈入6C年代，即沟通能力（Communication）、批判思维（critical thinking）、协作能力（collaboration）、品格塑造（Characteristic）、创造力（creativity）以及公民意识（citizenship）。我们不再局限于知识的传送，还要培养孩子的能力素养。
考试是课程的一部分，不过仅占总评估的大约30％。教师更多专注于采以评估方式（formative assessment）去检测孩子的学习进度。我们要让孩子可以从错误中学习，感受学习的意义，而不是要孩子给出绝对的答案，着重追求考试分数。我们都知道，生活上很多事情不能仅仅以对或错来处理，而是要找到更好的解决方法。
在安大略省课程里，评估方式分为形成性与总结性评估（formative and summative），两者的比例是70与30.
Q2 每班学生人数多少？班级人数越少是不是有助于孩子学
习？
根据研究显示，班级的人数少，的确有助于启发孩子学生的学习能力，提高学习效率。有的专家认为最好是一个老师对25个学生，也有些学者觉得，一个老师对22个学生更恰当。
我也认同，班级人数少对孩子的学习有很重要的影响，尤其是低年级的班级，可以降低孩子的注意力被分散，老师也更能专注于每个孩子，提供更好的学习指导。至于人数，我个人觉得一个班级25个学生就很好。
Q3 老师的资格要求是什么？学校老师都是来自加拿大？
最基本的条件是教师必须具有双学位，其中之一是获得加拿大安大略省师范学院的（Ontario College of Teachers）教育学位。
在我的学校，80%是加拿大籍老师，其余则是本地或其他国家的老师。不过，我们学校强调多元性，要打造一个多元文化的学习环境。学生也可以从不同文化、国际的老师身上，领略到各式的有趣学习方式。反之，老师也同样可以从多元文化课室中，体验到不同的教学乐趣。
Q4 学校会提供师资培训吗？
老师是教育的重要传递者，所以他们必须具备专业的知识，需时时提升他们的教学技巧，才能更有效地引导孩子学习。
每年，我们都会鼓励老师参加教学相关的网络课程，同时，也会提供老师机会到东南亚国家参加工作坊，与不同国家老师交流学习。此外，我们学校也有提供老师内部培训课程（Continuing Professional Development, CPD）。
Q5 老师的教学可以结合资讯科技吗？
我们生活处处都充斥着资讯科技，教学结合科技已是未来发展的趋势，只要是安全且有意义的，学校都不会反对。
例如，使用以游戏为学习的互动平台Kahoot ，不但让孩子学习更有趣，同时也为学生创造一个具创意的学习环境。由此可见，科技拓展了课室的学习空间，连接至全世界。
我们8至12年级的学生每天都会带自己的笔记型电脑来上课，其他年级则利用我们的电脑室电脑。我们课室是采用Google云端教室上课，老师可以随时布置作业或检擦学生作业，与此同时，学生也学习到基本数码技巧。
Q6 你认为父母应如何为孩子选择中学？
随着越来越多种不同类型的学校林立，如私立学校、国际学校等，父母如何选择适合自己孩子的学校，的确不容易。
我建议家长和孩子可以从感兴趣的学校开始，去出席学校的开放日，尝试与该校老师、学生、父母交流，以了解学校的状况。比较分析收集的资料后，才做日后的决定。
我觉得，家长选择的首要考虑是，选择一间符合你们理念、又配合你们生活方式的学校。
你可以先列下你理想中学需要的特点、办校理念等，作为筛选指引。从学校的展望与使命去了解学校，是否符合你的需求。
不同的学校的办学方式都不同，有些学校强调开放式教学，以孩子为中心，鼓励孩子发表自己的想法。师生之间会像朋友般相处。可能对比较严肃的家长来说，这是不尊师重道，比较不能接受。
有些学校办学方式则比较传统，强调服从师长，不可违抗老师，在课堂上也不鼓励多发言。这可能就不适合比较西式的家庭了。
Q7 普遍上，马来西亚教育氛围还是倾向保守，老师在推展批判性高思维的教育过程中会遇到什么挑战？
尽管我们有很多不同文化的外籍老师，但他们都是专业的教育者，且具备不同国家的教学经验，所以，他们的教学敏锐度很高，完全可以根据本地学生的需求调整教学模式，以协助孩子全面性的发展。
我们学校的学生有60%是本地生，其他都是来自其他国家的学生，如日本、韩国、澳洲、加拿大、英国、新加坡等等。我们学校一直秉着多元文化与学习，从学生的表现来看，多元文化的学习环境对他们来说不是问题。
透过不同的文化交流，老师和学生都可从中理解各种文化的差异性，打破隔阂，学习包容，并自我反省。
