Q: 社团应年年换吗？
中学六年都参加同一社团，和每年都转换社团，老师，您会比较鼓励孩子以哪一种方式来参加社团
比较起来，我们会比较鼓励孩子坚持在同一个社团成长，对他来说，有关社团的专业学习才能逐日加深，而且这样一来，熟悉社团的他，才能从普通社员的观察、参与，渐渐进入高中阶段的核心管理层，培养另一种管理能力。也因此我们比较不鼓励孩子老是转换社团。
Q: 兴趣太广，却只有三分钟热度……
老师，孩子上过几个兴趣班，都是他自己要求的，但学习不认真，也不能持之以恒，怎么办？
其实我中学时期也曾经学吉他、上英文补习班，不到几个月，也就停了。但是不是一定是坏事？不一定，凡走过必有痕迹，至少孩子有一定的体验与认识，虽然是一知半解，但在朋友间谈起来时，至少还是有话题，甚至有一定的满足感。
所以，如果家长的经济情况许可，不妨让孩子在不同兴趣活动间探索，也是有助孩子在参与期间的历程中越来越了解自己真正的兴趣。
不过，话虽如此，我们还是鼓励孩子专注于某一项兴趣。千万别被自己第一眼的冲动蒙蔽了理性。
一般学校可能会有一定的规定，譬如我校就规定只能在初一、初三及高一这三年才可以转换社团。若要增加参与的社团，我校是鼓励的，不过也只是允许同学参加双学会。
Q: 多个社团，又身兼多职，好吗……？
老师，孩子同一时间参与三个社团，而且都是核心执委，您看好吗？您曾经也身兼多职，且是核心执委，您是如何做到还能上大学的？
如果孩子身兼多职，又十分投入，且影响了课业，这样的情况下，我们会鼓励家长陪同孩子去跟校方讨论。
我在初中一时曾经因为过于投入练球，而导致留级，但这个历程也让我痛定思痛：觉得自己不该浪费青春和父母辛苦栽培我的教育费，应该要学会安排与管理练球与课业的时间，两者都要同等重视。
上了高中后，由于发现自己的能力提升了，我便开始尝试承担不同的责任。当篮球学会的主席时，让我发现原来领导层可以做很多事情。在对自我有了这一层发现后，我高二那一年便自荐去当了学会联合会的主席，这是所有学会、团体的联合会。当时的我在想，若我能成为这个组织的领导，相信我可以学习更多，对自己的成长会更快！
也因为初中那一年留级的经验，高中的我深刻知道自己在社团与课业之间，必须平衡。
其实我能那么投入体育训练，影响我的其中一个因素是我父亲。每一年的运动会，我的父亲都会坐在观众席中，给我很大的鼓励与肯定。所以父母对孩子参加社团的支持，其实也很重要。
Q: 如何将众多兴趣发展成专一的兴趣？
老师，如何鼓励孩子选定一个社团，从一而终？如果孩子的兴趣很广，能力也很多元，而学校只能参加双学会时，孩子应做何选择？
我会鼓励孩子在做选择时，先以现实作为考量——哪一个兴趣有助于孩子的未来？其余的部分，可以成为孩子的业余兴趣。
父母在了解孩子的兴趣与选择时，也不妨以耐心聆听、深入了解、客观分析为准。
