怎样才算是“好”的中学?

通过自学提高 学习效能

青少年究竟需要怎样的中学与中学生涯?

换个角度,中学教育, 在青少年身心发展亟需建立自我价值与人生方向的这个时期, 该扮演怎样的教育角色?

纵观学者专家的观点,本刊综合出了以下“好中学”的11大特点:

1. 中学的教育理念应在培养学生有人文素养、科学精神与社会关怀。中学的教育理念应在培养学生
2. 除了培养识读与识数能力,更培养中学生的问题解决能力。
3. 中学生的学习生活不仅是上课, 还有课外活动。
4. 协助中学生探索自我、了解自我、突破自我,在成长的过程中寻找到人生价值观与方向。
5. 鼓励中学生接触现实社会, 重视培养学生的人文关怀, 引导学生关怀周遭的人事物。
6. 每个学生都有公平的被培养与被训练的机会, 而不是把机会留给少数的精英而已。
7. 校园有好的学习空间而非仅是“建筑物”而已, 譬如有操场和优雅的环境,让学生可以进行活动和运动。
8. 拥有一群教育理念正确、对教育充满热忱的老师。
9. 师生互动良好, 老师关注学生的心智与心理发展。
10. 学生可在稳健的人文校风里获得长期的熏陶,譬如互动的礼貌、对人的尊重、双赢的沟通、充满友爱的环境、可开放探索、富有创意的教学环境等。
11. 校方重视聆听孩子、父母与老师的声音,并携手一起努力打造有优质教育的民主校园。