专访Wesley黄志坤校长
卫斯理卫理公会国际学校Wesley Methodist School Kuala Lumpur (International)
Q 据了解，你们的校园纪律很好，不知你们是怎么做到的？
我们相信，学生是人，难免会犯错；而任何学校，多少都有纪律问题，我们也不是百分百完美的学校。
如同西方国家，我校崇尚自由，给予学生自由，但自由之际，学生还是得遵循一定的校规。
学生触犯校规时，我们轻则警告，重则退学，严惩者会经过辅导、会议商讨是否退学等。而最重要的是，校方会及时导正他们的价值观，把惩罚当成一次机会教育，学生才能从心面对后果，从中汲取教训。
Q 根据您的个人经验，纪律能做得好，秘诀是……？
我们会让学生清楚知道规范的必要性与重要性；也会让学生知道任何地方都有规范，所以学校也有。校规的存在是为了保护他们，让他们看起来整洁、校园和平、有秩序。
让他们知道触犯校规会遭受不同程度的惩罚，由此让学生意识到哪些举止不端，也学会为自己的错误行为负起责任。
当然，必要时，我们也会让辅导介入。
Q 你们会向学生贯彻哪些价值？东方的，西方的，还是东西方合并？
我们是基督教学校，所以核心价值观源于圣经，主要是（1）以上帝为中心（2）尊重生命（3）诚信（4）卓越与谦卑。这些核心价值中还有许多通用值，和我们的生活息息相关。
Q 听某些家长说，贵校学生彬彬有礼，你们是如何做
到的？
每一天，孩子踏入我们校园的时候，我和辅导老师都会迎接孩子们，主动问候他们，让他们耳濡目染。如果孩子穿着不当、举止不端，我们除了纠正他们，也会邀请他们和我们一起迎接同学上学哦！
Q 同学可以在校内约会吗？
不可以。他们可以成为朋友，但不能与他们的“男朋友”或“女朋友”私下独处。
Q 你们学校发生过欺凌事件吗？发生欺凌事件时，你们会如何处理？
如果一所学校告诉你，他们不曾发生欺凌事件，那肯定是有所隐瞒的！我们学校发生过一些欺凌事件，其中有些是言语伤人事件。
一般上，我们会在事件发生初期就介入干预，包括请心理师、培训师等来辅助受害者，也透过辅导处正面改变学生的行为，以辅导资源来导正学生的行为。
Q 贵校是否重视教师的在职培训及专业发展？若是，是哪些专业发展？
嗯，教师的专业发展对学校意义非凡。所以我们的所有老师必须参加一定时数的专业课程，其中有些是我们推荐的课程。没有教育文凭的老师也须在一定时限内考获资格。
Q 您比较倾向哪一种领导风格？
嗯，民主型的吧，更贴切地说，是情境性（situational）的。我坚信领导人是模范，所以我坚持诚信和纪律。决策再怎么失误，也不能在道德的准绳上妥协。这个时代，学会运用“仆人式领导”是很重要的，要与团队一起工作，聆听他们的想法，而不只是委托与授权他们而已。
Q 您如何让教师成为有效的领导者？
教师需要知道他们是学生在校园的家长，时时刻刻被学生观察、模仿，所以必须竖立领袖榜样，成为一个有魄力、有担当的决策者，我会成为他们身后的支持者与辅助者。
Q 如何让课室管理变得有效？
（1）使课程内容变得有趣；
（2）表明教师对学生的关心！
Q 您如何评估教师的表现？
我们的评估办法为：
（1）学生反馈；
（2）各处主任与管理层对老师的课堂教学观察；
（3）老师对学生的作业批改及工作质量；
（4）课外活动的职责；
（5）特殊职责；
（6）超出其职责的其他工作。
我始终认为，老师投入教育工作的时间是一个人的70-80％时间，所以学生应该好好珍惜老师的付出！
