教育专题职场观察

从创客到物联网, 别走丢!

文 | 杨凯斌(雪兰莪资讯科技及电子商务委员会执行长;电邮:kaiping@sitec.com.my)

数码教育除让孩子学习程式设计,训练逻辑思考,另一主轴是设计动手做的创客(Maker)教育,养成动手实作的意愿和能力,尤其是硬体的使用,以激发孩子的创造力和执行力。

软硬体的结合,培育孩子们透过创新,实现创意。其内容包括学习使用无人机、3D 列印、Arduino 电控装置等运用在其他创意或行业上,尤其是文创产业。
举个例子,台湾的农业创客透过3D列印及Arduino 电控装置等技术打造出“自动播种机”、“自动控温器”等,能自动播种、控温、灌溉或驱鸟,让看天吃饭的苦力农夫,转变成“智慧”农夫。

创客教育也紧贴下一个网络产业爆发点——物联网(Internet of Things,简称 IoT)。物联网意味着物物相连的网际网路,让各种设备透过互联网传递讯息,进行侦测、识别、反应、控制等行为。

物联网将现实世界数位化,意味着软体(程序)与硬体的结合,从目前的手机、电脑连结到各种贴上微型感测晶片的设备如家电及摄像镜头等。
物联网的应用领域包括运输及物流、健康医疗、智慧环境(家庭、办公、工厂),市场和应用范围十分广泛。

根据着名顾问公司麦肯锡全球机构(McKinsey Global Institute)的最新报告预测,全球物联网(IoT)市场规模可望在2025年以前达到11兆美元,结果引来物联网科技巨头纷纷大喊“物联网是下一个大事件 Next Big Thing”

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